BUSCANDO LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA DEL FUTURO (DESPUES)

En esta actividad hemos tenido que clasificar quince objetos por orden de prioridad de mayor a menor importancia.
Los objetos, forman parte del equipo que se ha logrado salvar de la nave espacial.
Casi todos los grupos que hicieron la actividad establecieron un similar orden de prioridades, sobretodo con los cinco primeros objetos. La lista que nuestro grupo realizo es la siguiente:
1- Dos depósitos de 50Kg de oxígeno cada uno 1
2- veinticinco litros de agua 2
3- Alimentos concentrados 4
4- Un botiquín y jeringas hipodérmicas 7
5- Señales luminosas 10
6- Un mapa celeste de las constelaciones lunares 3
7- Un emisor-receptor que funciona con energía solar (frecuencia media) 5
8- Cincuenta metros de cuerda de nylon 6
9- Un bote de leche en polvo 12
10- Dos pistolas de calibre 45 11
11- Una barca de salvamento hinchable 9
12- Una brújula 14
13- Un paracaídas de seda 8
14- Un aparato de calefacción que funciona con energía solar 13
15- Una caja de cerillas 15
Los números que están de color rojo se refieren al orden de prioridad correcto.

Posteriormente a esto, teníamos que buscar la analogía de los objetos, comparándolas con el sistema educativo actual. Nuestro resultado fue el siguiente.
Se establecerá en función al orden de prioridades que expuso el grupo y que esta definido anteriormente.
1. interés por el aprendizaje.
2. los alumnos.
3. los contenidos
4. los métodos
5. objetivos
6. el currículo
7. conexión entre alumnos – profesor
8. forma de resolver las dudas
9. necesidades especiales en el aula
10. castigo
11. ayuda para alumnos problemáticos
12. evaluación
13. contexto familiar
14. los recursos materiales
15. el aula

En clase pudimos debatir aunque durante muy poco tiempo, sobre la analogía de los objetos, aunque cada uno saco resultados diferentes fue divertido compartir diferentes opiniones.

LA ORGANIZACIÓN COMO ORGANISMO VIVO

ACTIVIDADES DISEÑO Y PLANIFICACIÓN

1- Idea teórica ¿qué es diseñar o planificar?

Planificación significa optar, elegir entre posibilidades, establecer prioridades y ninguna planificación es neutral si no un proceso dinámico nunca definitivo. Cuando hablamos de planificación tenemos que saber que es una acción orientada hacia el futuro.


2-Planificación organizativa de educación se organizan en documentos ¿cuales son?

Una de las cosas importantes que se pretende expresar a través de la planificación escolar son los documentos que sistematicen la organización de los centros de forma clara y escrita que responda a que se va hacer y cómo, cuándo, dónde y con que medios.
estos documentos se refieren al proyecto base, proyecto curricular de centro y por último proyecto curricular de aula.

ESPACIO

Abraham Maslow (1908)
La jerarquía de necesidades de Maslow o Pirámide de Maslow es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su trabajo de 1943: una teoría sobre la motivación humana, posteriormente ampliada. Maslow formuló una jerarquía de las necesidades humanas y su teoría defiende que conforme se satisfacen las necesidades básicas, los humanos, desarrollamos necesidades y deseos más altos
La jerarquía de necesidades de Maslow se describe a menudo como una pirámide que consta de 5 niveles: Los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades del déficit (Deficit needs); el nivel superior se le denomina como una necesidad del ser (being needs). La diferencia estriba en que mientras las necesidades de déficit pueden ser satisfechas, las necesidades del ser son una fuerza impelente continua. La idea básica de esta jerarquía es que las necesidades más altas ocupan nuestra atención sólo una vez se han satisfecho necesidades inferiores en la pirámide. Las fuerzas de crecimiento dan lugar a un movimiento hacia arriba en la jerarquía, mientras que las fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia abajo en la jerarquía. En términos de economía se usaba mucho este método de jerarquización, hasta que se simplificó en una sola "felicidad".
Según la pirámide de Maslow dispondríamos de

Necesidades fisiológicas básicas
Son necesidades fisiológicas básicas para mantener la homeostasis,
Seguridad
Surgen de la necesidad de que la persona se sienta segura y protegida
Afiliación
Están relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo, son las necesidades de asociación, participación y aceptación. En el grupo de trabajo, entre estas se encuentran: la amistad, el afecto y el amor. Se satisfacen mediante las funciones de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas
Reconocimiento
Se refieren a la manera en que se reconoce el trabajo del personal, se relaciona con la autoestima.
Autorrealización
Son las más elevadas, se hallan en la cima de la jerarquía, a través de su satisfacción personal, encuentran un sentido a la vida mediante el desarrollo de su potencial en una actividad

ESTADO DE BIENESTAR

Se dice que existe un Estado de bienestar o Estado providencia cuando el Estado asegura la protección social, entendida ésta como los derechos a la sanidad, vivienda, educación, servicios sociales, pensiones de jubilación y la protección del empleo o el empleado.
El término Estado de Providencia se forjó bajo el Segundo Imperio Francés por los republicanos que criticaban la filosofía demasiado individualista de ciertas leyes (como la ley Le Chapelier que prohibía los sindicatos), y preconizaban un "Estado Social";(Las características del Estado Social vienen dadas por su origen histórico y el reto social al que se enfrenta. Como descendiente directo del Estado Liberal, no va a negarlo si no a adaptar sus notas a sus propios fines; aunque ello, ciertamente, provoque en algunos casos la mutación radical de los planteamientos liberales; como se observa en la interacción Estado-sociedad o en la condición de Estado distribuidor y manager que se consolida frente al inhibicionismo precedente.) se preocupaban del interés de cada ciudadano y del interés general. La expresión habría sido empleada por primera vez por el diputado Emile Olliver en 1864, para despreciar la capacidad del Estado de llevar a cabo un sistema de solidaridad nacional más eficaz que las estructuras de solidaridad tradicionales (como las corporaciones prohibidas por la ley Le Chapelier).
Es hacia 1870 cuando el término alemán Wohlfahrtsstaat fue utilizado por los "socialistas de cátedra" (universitarios) para describir un sistema que anuncia las políticas bismarckianas (Otto von Bismarck (Schönhausen, Magdeburgo; 1 de abril de 1815 - Friedrichsruh; 30 de julio de 1898) llamado el canciller de Hierro, fue un político prusiano, artífice de la unificación alemana y pieza clave de las relaciones internacionales de la segunda mitad del siglo XIX.)en materia social. La noción actual de Estado de providencia corresponde al término inglés de welfare state (literalmente: "estado de bienestar"), forjado en los años 1940, coincidiendo con la emergencia de las políticas keynesianas (John Maynard Keynes, 1er Barón Keynes, CB (Cambridge 5 de junio de 1883 - Firle, 21 de abril 1946) fue un economista británico cuyas ideas tuvieron un fuerte impacto en las teorías económicas y políticas modernas, así como también en las políticas fiscales de muchos gobiernos) de posguerra. Esta última expresión habría sido creada por William Temple, arzobispo de Canterbury, como contraposición al warfare state ("estado de guerra") de la Alemania Nazi.

Una mediocridad honesta es la condición más adecuada para los Estados. La opulencia conduce a la molicie y a la corrupción.
-Federico el Grande.-

Si fuera necesario que perecieran 50,000 hombres para el bienestar del Estado, yo los lloraría; pero la razón del Estado es antes que nada.
-Napoleón.-

ELTON MAYO

George Elton Mayo (1880-1949) nació el 26 de diciembre de 1880 en Adelaida, Australia y falleció el 7 de septiembre de 1949.
Era un Filósofo, enseñó en la Universidad de Queensland entre 1919 y 1923, acerca de temas sociales como de contenido del trabajo. Surgieron algunas tensiones por lo que se trasladó a la Universidad de Pennsylvania.
Entre 1926 y 1947 fue profesor de investigación industrial en la Harvard Business School.
Es sobre todo conocido por su investigación que incluye los estudios de Hawthorne o "Hawthorne Studies" de 'la lógica del sentimiento' de los trabajadores y la 'lógica del coste y la eficiencia' de los directivos que podría conducir a conflictos dentro de las organizaciones.
Afirma que el estudio aplicado de las relaciones de trabajo requieren la integracion de varias perspectivas.
La idea principal de este sociologo fue la de modificar el modelo mecánico del comportamiento organizaciones para sustituirlo por otro que tuviese mas en cuenta los sentimientos, actitudes, complejidad motivacional y otros aspectos del sujeto humano.

Algunas de sus obras mas señaladas son:

Democracy and Freedom (1919)

The Human Problems of an Industrial Civilization (1933)

The Social Problems of an Industrial Society (1945)